成都市教育局等六部门联合发文，规范研学旅行管理

近年来，国家、省市相继出台关于推进中小学生研学旅行的意见，明确提出中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，在教育教学时间内通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径，有助于促进书本知识和生活经验的深度结合，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生身心健康。 为进一步提升研学旅行工作水平，确保研学旅行的教育性、安全性、公益性和自愿性。日前，成都市教育局联合公安、交通运输、文旅、卫健、市场监管部门印发《关于进一步加强中小学研学旅行管理的通知》。 主要内容可以概括为“七项强化”“六个不得”，一起来看。 七项强化： 强化活动流程报备 各中小学要按照《成都市中小学生研学旅行工作指南》的相关规定，在规定时间内向所属教育部门报备研学旅行活动方案、安全应急预案等内容。 强化过程组织管理 研学旅行活动应坚持学生和家长自愿参加原则，学校要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动意义、时间安排、承办机构情况、出行线路、费用收支、学习内容和注意事项等信息。对不参与活动的学生，学校要安排专人妥善安排其在校期间的学习和生活。 强化收费规范管理 学校组织研学活动应坚持公益性原则，要合理测算研学旅行的费用开支预算及明细（包括食宿、交通、门票、保险、课程服务、教学耗材等）并告知家长。 强化研学市场监管 文旅部门要积极推动文旅资源转化为研学资源，持续开发特色研学线路，协调落实景区优惠政策。教育部门联合对本地旅行社、社会机构、研学基地等进行一次调查摸底，建设、推广一批优质承办机构，实现部门信息共享。教育、文旅、市场监管等部门共同加强对研学旅行承办机构的监督管理，畅通举报投诉渠道，依法查处在经营中的违法违规行为。 强化交通安全管理 交通运输部门依法查处各类违法违规经营行为，督促企业严格落实安全生产主体责任，加强对承运车辆的安全检查以及从业人员培训。教育部门督促指导学校选择合规的客运企业提供服务，学校要严格对交通承运企业运营资质的审核把关。公安部门加强研学活动承运车辆交通秩序管理。 强化餐饮安全管理 教育部门会同当地市场监管等部门逐步建立研学旅行就餐信息通报机制。市场监管部门按职能职责加强研学旅行餐饮服务单位食品安全监督管理，加大对无证经营、经营过期食品、售卖腐败变质食品等违法违规行为的查处力度。学校选择具备合法经营主体资质和具有相应接待能力的餐饮服务提供者，并参照《学校食品安全与营养健康管理规定》的相关标准落实研学活动餐饮保障。 强化卫生防病管理 卫健部门加强对研学旅行基地及其住宿场所公共卫生的监督检查，加强传染病防控监督，指导学校做好研学旅行活动中突发公共卫生事件的预防控制。学校做好师生健康状况监测，对出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻等传染病相关症状的师生，暂停参加研学活动。学校应当选择营业执照、消防安全许可证、公共场所卫生许可证、特种行业许可证等证照齐全的住宿场所。 六个“不得”： 不得在条件不具备、方案不成熟、安全无保障的情况下开展任何形式的研学旅行活动。 不得将学生参加研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据或标准，不得与学生升学、毕业挂钩。 不得组织学生到缺乏教育意义、单纯游玩场所和游乐场等开展研学旅行活动，不得以研学名义变相开展学科或非学科培训以及军训。 不得搞奢华行、豪华行，严禁借研学活动之名违规乱收费。 不得包含隐性消费项目，不得将原本对学生免费开放的场所变相进行收费。 不得租用未取得客运经营许可、未持有有效道路运输证、未签订包车合同的车辆。

04-24

关于举办2025年中小学家校社协同育人“教联体”建设创新与实践论坛的通知

为贯彻落实党的二十大以及二十届一中、二中、三中全会精神，切实落实全国教育大会要求，全面加强家校社协同育人工作，助力各地推进“教联体”建设，按照《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、教育部等十七部门《家校社协同育人“教联体”工作方案》等工作部署，中国教育发展战略学会家校协同专业委员会将于2025年5月在山东省济南市举办2025年中小学家校社协同育人“教联体”建设创新与实践论坛，相关事项通知如下： 一、论坛主题 学习贯彻教育强国建设规划纲要，推进家校社协同育人“教联体”建设 二、主办单位 中国教育发展战略学会家校协同专业委员会 三、时间、地点 （一）时间：2025年5月14-16日，会期3天，14日全天报到。 （二）地点：山东省济南阳光壹佰美爵酒店（开票单位：济南阳光壹佰房地产开发有限公司美爵大酒店） 四、参会对象 （一）各地教育行政部门负责家庭教育、家校社协同育人“教联体”建设工作的相关人员；各地幼儿园、小学、初中、高中、职业院校承担家庭教育指导工作的负责人、班主任、德育教师等； （二）各地妇联系统负责家庭教育、家校社协同育人“教联体”建设工作的相关人员；社区承担家庭教育指导工作的负责人及相关人员； （三）其它部门负责家庭教育指导、家校社协同育人“教联体”建设工作的相关人员；家庭教育专业机构相关人员等； （四）各地从事青少年教育培训工作和各类白名单竞赛项目的团体和个人，承接青少年研学游学集训特训业务的团体机构负责人，从事教育文化传播相关工作的播主和公司，以及各类青少年教育/生活服务相关产业的社会资源团体。 五、论坛主要内容 论坛形式：主论坛+分论坛+平行论坛+成果展示 （一）主论坛：2025年中小学“教联体”建设创新与实践论坛，论坛主要内容： 1.中小学“教联体”建设政策解读 2.中小学“教联体”建设现状及未来发展方向分析 3.中小学“教联体”建设思路与路径 4.中小学“教联体”建设实践案例分析 （二）分论坛 1.学校如何在“教联体”建设中发挥圆心作用 2.“教联体”建设与学生身心健康发展 3.人工智能赋能“教联体”建设 4.家校社资源整合与教育生态构建 （三）成果展示 为展示协同育人阶段性成果，论坛特设立家校社协同育人数智化展区，供各地学校、机构展示家校社协同育人科研成果，以及相关单位展示数智化教育解决方案等。 六、会议费用 （一）参会者收取会务费980元/人；家校协同专业委员会会员收取会务费680元/人。会务费统一缴纳至中国教育发展战略学会，由中国教育发展战略学会开具正式发票。汇款缴费时请备注“单位+姓名”，汇款账户信息如下： 开户名：中国教育发展战略学会 开户行：中国工商银行北京长安支行 账 号：9558 8502 0000 0823 398 （二）会议期间，食宿统一安排在山东省济南阳光壹佰美爵酒店，食宿费报到时交到酒店前台。食宿费、差旅费自理，由派出单位负担，凭发票回单位报销。 七、会议论文 参会人员请于4月20日前将论文（内容与论坛主题相对应，题目自拟，字数在2000-3000字）提交至会务邮箱。部分优秀论文作者可作为发言嘉宾参加论坛，邮箱：jiaxiaoxietong@126.com。 八、其他事项 （一）参会报名通知下发即日起至5月10日可在线报名。通过扫描论坛报名二维码，在线填写报名表。 （二）联系方式 陈老师 18500670029（微信同号） 黄老师 18500675511（微信同号） （三）报到地点 山东省济南阳光壹佰美爵酒店，地址：山东省济南市槐荫区阳光新路33号，电话：0531-66898877。 （四）乘车路线 ●济南西站—酒店：距离约12公里。学员可在济南西站公交枢纽站乘坐K157/K228路公交车，在卧龙路阳光新路站下车，步行约600米到达酒店。 ●济南站—酒店：距离约5公里。学员可在天桥南站乘坐K92路公交车在阳光新路刘长山路下车，步行约100米到达酒店。 ●济南东站—酒店：距离约27公里。学员可在济南东站乘坐轨道交通3号线，在八涧堡站换乘轨道交通2号线八里桥地铁站B口出站，在济齐路张庄路换乘B120路公交车，在阳光新路刘长山路下车，步行约100米到达酒店。 ●济南遥墙国际机场—酒店：距离约40公里。学员可在济南遥墙国际机场机场南站乘坐轨道交通3号线，在八涧堡站换乘轨道交通2号线八里桥地铁站B口出站，在济齐路张庄路换乘B120路公交车，在阳光新路刘长山路下车，步行约100米到达酒店。

04-22

春假如何“放”到心坎上？

今年，北京、杭州、湖北、广东等地部分中小学将春假写入校历，让更多的学生有时间接触自然，与春天来个“约会”。目前，春假仍是部分地区的“季节限定”。春假到底如何安排？“春假休好”背后藏着哪些难题？中国教育报记者对此进行了采访。 现状 有双向奔赴，也有“有心无力” “今年春假3天和‘五一’假期绑定，可以继续带着孩子跟着课本去旅行！”浙江省杭州市学生家长王晓燕口中的春假，已经在杭州推行21年，不少家庭利用春假亲近自然、外出研学。 “实施春假不仅是为了减轻中小学生过重的学业负担，让学生在学习中能休息调整，更多是希望孩子们走出课堂，领略祖国的大好河山。”杭州市教育局党组成员、总督学孔永国表示。 据不完全统计，除杭州外，全国目前有10个省市的部分学校试点春假制度。在时间安排上，除了将春假和清明、“五一”等法定假期“凑整”连放外，有些地方探索结合传统节日、地方风俗、气候特点设置放假时段，多为2至3天。 明媚春光中，有的学生和家长满怀期待、奔赴约定，但也有部分家长感到“有心无力”。河南省原阳县小学教师郭莹坦言，部分家庭缺少合理安排假期的能力，如果增加春假，一些学生可能扎堆去上兴趣班，或待在家玩手机。在浙江省的政务平台上，也有家长留言：“孩子放假在家，父母在上班，安全问题谁来确保？” 探索 因地制宜，避免“一刀切” 记者梳理政策发现，近年来，相关部门先后出台意见，明确地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。2020年，教育部在答复相关建议时指出，在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排。 “春假源于20世纪的农事传统。”教育部高校思政课教指委委员、浙江理工大学教授渠长根表示，春假不仅保留了体会节气、历法、农业生产等传统文化的意蕴，也有增进亲情友情、促进家庭建设、赋予学生自由的意义。 在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，春假有助于解决学生社会性发展存在缺陷、社会活动合作能力过低等问题。在假期安排上，要以健全学生成长发展为原则，因时、因地、因人制宜，把放假的“决策权”交给学校和家庭，避免搞“一刀切”。 在先行试点春假的地区，“一校一策”的做法，既让学生休息好，也为学生成长提供支点。杭州引导学校利用春假组织学生开展春游、运动会，也有学校结合劳动、法治教育等主题制作实践菜单。作为红茶产区，湖北省恩施州利川市部分学校组织学生寻春采茶，认识乡情。 “家长要适度‘后退’，给孩子安排春假的自主权。”北京联合大学师范学院教师阮琳燕认为，要避免陷入“假期充实陷阱”，把时间安排得满满当当，变成“另一种任务”，适当留白，才能滋养青少年发展内源性动机。 建议 多方协作，放好春假 今年两会期间，全国人大代表、中国工艺美术大师庞永辉提出在全国设立“春秋假”的建议，呼吁各地政府通过税收优惠、政策扶持等措施，确保企事业单位落实带薪休假制度，让家长能在放假期间陪伴孩子。 “对于家长确实无法陪伴的学生，我们将提供春假托管服务。”杭州市临平区第一小学党委书记龚国建表示，根据杭州市完善春假实施的相关要求，教师们精心设计阅读、手工、体育等活动，让学生在安全、愉快的环境中度过假期。据了解，除学校自主组织托管服务，杭州市也有部分城区结合实际，以学校划片组团或通过少年宫开展托管服务。 春假要“落地”，不仅仅是保障家校“陪伴权”。在储朝晖看来，要通过春假实现学生社会性发展，除了完善教育评价、转变家长理念，关键在于增加全社会对中小学生自主参与社会活动的“接受度”，以各自适合的方式接纳学生自主参与相关活动。 在具体实施层面，渠长根认为，放好春假可以借鉴“大思政课”建设思路，善用社会大课堂、搭建大资源平台、拓宽工作格局，例如，统筹文博展陈机构、科教平台等，让学生在社会探究中沉浸式学习中华优秀传统文化、社会主义先进文化等。（中国教育报见习记者 武怡晗）

04-19

从走马观花到深度体验，银发族爱上研学游

喀什古城、贵州百里杜鹃花海、桂林山水、丽江古城……翻看起手机相册，一张张旅行时的照片记录着王小英（化名）丰富多彩的退休生活。 “去的地方越多，越想更深入地了解它们”，王小英的想法或许不是个例，如今，不少银发族也加入研学游，享受“学与玩”双重乐趣。 从“走马观花”到“学习体验” 研学游不再是“学生专属” 不同于以往的“走马观花”之旅，前段时间，王小英参加了“景德镇五天四夜老年人研学旅行”。 “印象最深刻的是第二天行程，我们去了古窑民俗博览区，上手体验陶瓷制作全流程，像是踩泥、拉胚，还有利胚、晒胚、手绘、添釉等工序。”看着一团泥巴在手中慢慢成型，王小英一步步揭开陶瓷诞生的神秘面纱，“这不仅有趣，也让我们对陶瓷文化有更深切的体会”。 与王小英有相似经历与想法的，还有家住烟台的姚桂荣，“印象最深的就是去扬州的研学旅行，近距离观看到国家级大师制作扬州炒饭。品尝到美味同时，我也感受到淮扬菜的文化魅力”。 近段时间来，研学“大军”中出现不少像王小英、姚桂荣这样银发一族的身影，旅游市场上，“老年研学”产品应运而生。从探寻历史遗迹到体验现代科技，从欣赏自然风光到领略民俗文化……老年研学游方式层出不穷。 “从公司情况来看，银发研学的需求能占到银发旅游整体的20%-30%。”烟台妇女国际旅行社总经理孙晓颖介绍，“我们围绕银发群体的兴趣、需求设计了包含美食文化、歌舞文化、茶文化等研学产品，如云南普洱、福建武夷岩茶、青岛崂山绿茶等茶文化研学线路。” “相比于以游览为主的旅行团，我们会在银发研学线路中加入摄影、剪辑课程，或者开设地理、历史知识课堂等，让游客边玩边学，甚至说能收获一项技能。”山东康辉旅行销售中心工作人员吴女士说。 满足精神、社交需求 也进一步推动旅游产品升级 银发族为何爱上研学游？ “相比于单纯的游览，一趟旅行下来如果能学到东西，我觉得很有体验感、获得感。”退休后，尽管有了不少空闲时间，姚桂荣总觉着时间不够用，学的东西不够多，“虽然年纪大了，但我还是想跟上时代的步伐，不被时代淘汰。活到老学到老，让我很有成就感”。 王小英则更看重研学游较强的“社交属性”，“像是同一个研学团，大家基本都兴趣相同、年龄相近，旅途中，我们一起交流学习心得、分享旅行体验，一趟旅行下来就能结交不少朋友”。 “当下旅游市场正向‘深度游’转变，消费者渴望深入了解旅游目的地的文化、历史、民俗风情，追寻旅行背后的故事与内涵。”济南大学文化和旅游学院副教授孙竞认为，研学游比较注重知识和内容属性，通常围绕传统文化、历史、艺术、自然科学等主题展开，“对于银发群体来说，能够在旅行中学习新知识，丰富自己的精神世界，满足他们学习知识、技能的需求”。 银发研学游作为一种新兴的旅游方式，也进一步推动旅游产品升级。 吴女士介绍，去年4月份，康辉旅游集团山东国际旅行社开始“试水”老年研学板块，“到目前看，产品还是比较受欢迎的。今年我们将会拓展对老年研学产品的设计，从去年主打的省内一日游、两日游，向更远的目的地、线路拓展”。 “我们在设计今年的银发旅游产品时，就引入研学的元素。像是我们4月初发车的四川‘游学养’银发旅游专列，主打‘火车上的老年课堂’这一概念。”山东中铁文旅发展集团有限公司党委副书记、工会主席徐玫介绍，四川“游学养”银发旅游专列将旅途沿线的巴蜀文化、三国文化等，通过专业课程讲解让银发游客学习、了解，“这样一来，在后续的参观中，游客们会对景点有更好体验和感受”。 正从小众走向主流 专家：服务要更细致周到 银发研学游“崭露头角”，背后或许得益于银发旅游市场的强势增长。 根据全国老龄委统计，银发旅游人数已占全国旅游总人数的20％以上，老年旅游正在从小众市场向主流市场转型。业内不少观点认为，“有钱有闲有文化的老年人”或正成为旅游市场未来争夺的潜力消费群体。 爱刷短视频、爱旅游、爱追星看演唱会、会摄影、会网购……不同于以往人们对银发群体崇尚节俭、精打细算的固有印象，银发经济或许正在掀起新的消费风尚。“‘便宜’可能已经不再是银发群体消费时的首选，他们的消费需求正在向品质化、多元化的方向发展。”孙竞说。 以往提起老年跟团游，或许都跟走马观花、低价陷阱、强制购物等标签联系在一起，“其实从很早开始，针对老年人的跟团产品就已经在做改变，那些明显的低价低质团产品，已经不受老年人欢迎。”华程国旅集团高级副总裁、欧洲事业部负责人任霞在此前接受采访时表示。 来自携程的数据也印证这一点，2024年银发族在线旅游消费中，提升旅行体验的定制游订单占比进一步逼近跟团游，两者差距从2023年的9个百分点缩小至7个百分点。 “老年研学游作为一种新兴的旅游方式出现，也启发我们要更深度地挖掘产品，将产品进行受众细分，提升产品的丰富度。”孙晓颖介绍，老年人的旅行节奏要更舒缓，旅行社应在健康保障、住宿交通等方面为老年人推出定制化产品，提升产品的体验度。 在孙竞看来，想要做好银发旅游，安全、体验和服务这三个方面的考量要更为细致周到。例如，产品设计应贴合银发群体偏好，放慢行程节奏。安全保障方面，要选择安全舒适的交通工具，随团配备医护人员。服务细节同样不容忽视，除了照顾游客起居、饮食，也要强化社交互动，“可以在旅途中组织晚会、文化沙龙等，增进老人间交流”。（齐鲁晚报·齐鲁壹点 王贝艺 于洋 实习生 陆明月）

04-17

学生研学期间受伤，各方责任如何划分？

研学旅行，作为一项寓教于乐的活动，深受学生和家长的欢迎。然而，若学生在研学活动中意外受伤，责任该如何认定？损失应由谁承担？ 案情简介： 2023年5月，某小学组织四年级学生开展春季研学活动，通过家委会与具备资质的研学机构签订服务协议，约定由研学机构提供住宿、活动等服务并收取费用。活动期间，10岁学生小明在宿舍与同学嬉戏时不慎从上铺摔落致头部受伤，值勤教官仅进行简单检查后让其回宿舍休息，未及时送医。 次日送医诊断显示，小明因闭合性颅脑损伤接受重症手术治疗，经司法鉴定构成十级伤残。研学机构垫付了前期医疗费用，但双方就后续赔偿未能达成一致，家长遂向法院提起诉讼，要求赔偿医疗费、残疾赔偿金等各项损失共计16万余元。 经审理，法院依照《中华人民共和国民法典》第一千二百条对教育机构管理责任的规定和《中华人民共和国民法典》第一千一百七十三条过失相抵原则的规定，判决研学机构承担70%的赔偿责任，判决后各方当事人均服判。 法律解析： 《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定：“限制民事行为能力人在教育机构学习期间受到损害，未尽管理职责的机构需承担侵权责任。”本案中，学校选择经教育部门审核、公示的研学旅游线路，并与研学基地签订明确的安全责任协议，无直接管理过失的情形，故不应承担赔偿责任；小明在研学机构参加研学活动并入住基地学生宿舍期间，研学机构未配备专业医疗人员，仅指示教官观察受伤学生状况，应急处置措施不当，存在管理疏漏，应承担主要赔偿责任。 《中华人民共和国民法典》第一千一百七十三条规定：“被侵权人对同一损害的发生或者扩大有过错的，可以减轻侵权人的责任。”研学期间，小明已年满10周岁，应当具备基本的认知能力，其自身嬉戏的行为存在过错，亦应自担部分责任。 目前正值学校研学高峰期，研学机构和活动基地等应健全安全保障措施，制定完善的安全操作规范和应急预案，配齐配足安全保障人员，加强应急医疗及安全处置培训，切实保障学生研学期间安全。（长阳土家族自治县人民法院 梁为标供稿）

04-12

开封市中小学综合实践服务平台培训会在通许县召开

4月8日，开封市中小学综合实践服务平台培训会在通许县第三实验学校召开，旨在推进研学实践教育工作的规范化、信息化发展。开封市教育体育投资集团有限公司经营部部长杨青、通许县教体局教育股股长朱志刚、洛阳市中小学生研学旅行研究院信息中心主任迟强出席培训会，通许县中心校业务校长、相关中小学校的业务领导及管理员参加培训。 培训会上，通许县教体局教育股股长朱志刚讲话，并对参训人员提出两点要求：第一，认真学习，深刻领会《开封市教育系统中小学校研学实践管理办法》的政策要求；第二，熟练掌握开封市中小学综合实践服务平台在线备案申报操作流程，为后续工作开展打下坚实基础。 本次培训采取“理论讲解+实操演练”的多元化教学模式，确保培训实效。 理论培训环节，洛阳市中小学生研学旅行研究院信息中心主任迟强进行了专题授课。他首先系统讲解了《开封市研学旅行发展情况及政策》，深入分析了当前开封市研学旅行的发展趋势和政策导向；随后详细讲解了《开封市中小学综合实践服务平台各端口管理应用》，全面介绍了平台的建设背景、功能模块及操作规范，使参训人员对平台有了系统性的认识。 平台运用实操环节，参训人员在工作人员指导配合下，在线开展平台用户注册、研学活动申报备案、在线备案审批、平台信息处理、行程监管、研学活动测评等功能的实操演练，熟悉掌握平台操作流程。 通过此次培训，参训人员不仅深化了对研学旅行政策的理解，更全面掌握了平台的操作技能。培训会的成功举办，为通许县中小学研学实践教育工作的规范化、信息化开展提供了有力保障。

04-10

宜昌市教育局发布研学旅行“四严”新规

近日 宜昌市教育局发布 研学旅行“四严”新规 进一步加强全市研学旅行规范管理 严禁“高价”研学、 “游而不学”等现象发生   严明活动规范 坚持安全、公益、自愿原则，严格按规范程序报主管教育行政部门备案审批。原则上每学年研学旅行累计时间小学四至六年级4至5天，初中七、八年级5至6天，高中一、二年级5至7天。严禁学校利用寒暑假、法定节假日组织研学活动，严禁前往非教育部门认定的基地开展研学旅行活动，研学旅行住宿原则上安排在各地教育部门认定的研学营地。全市中小学生研学旅行活动均纳入宜昌市研学实践综合管理系统（简称平台）进行管理。 严格审批程序 全市研学旅行活动备案审批实行统一平台管理、分级审批负责原则。重点审核行程安排、费用预算、安全预案等。其中，小学出市、初中及高中出省研学旅行活动，其方案应报属地教育行政部门主要领导审批同意后，报市教育局备案审核。 严守安全底线 坚持“安全第一”原则，认真落实研学旅行行政主管部门、中小学校、研学旅行社、研学基（营）地等“四方”安全责任，确保研学旅行活动场地及设施设备安全、学生交通食宿安全、活动组织管理安全等。严禁使用超龄或未年检车辆，出省研学应选用动车/高铁等公共交通，并按要求购买研学专项保险。 严查违规行为 严禁未经批准擅自组织研学旅行活动或者随意变更研学旅行时间、路线、地点、规模及收费标准等；严禁将研学业务转包、租借给其他旅行社或者分包给无相应研学资质旅行社；严禁以组织研学旅行为由变相组织旅游；严禁学校及其工作人员从中谋取任何利益等。市教育局将建立违规典型案例通报制度，适时通报全市研学旅行活动中的违规违纪行为。通报结果将作为研学基地（营地）、旅行社评审复核的重要依据。

04-03

如何打造高质量的亲子研学产品？

近年来，亲子研学旅游逐渐成为家庭游客的重要选择。与追求休闲放松的亲子旅行不同，亲子研学旅游承载着更高的教育属性。面对家庭游客需求的变化，旅行社应如何发挥自身优势，研发更有教育意义的亲子研学旅游产品？ 对于以休闲放松为目的的家庭游客来说，他们更愿意选择自由行或半自由行的旅行方式。但是，当家长对旅行中的教育属性的需求增加时，旅行社的整合能力就显得尤为重要。如何在旅行中实现知识与体验的有机结合、让孩子和家长都能收获深度体验，是旅行社可以深耕的方向。笔者认为，研发亲子研学旅游产品，旅行社应明确三个问题。 一、体验的核心是情绪+感官。 相关研究表明，人类对于体验的记忆高度依赖情绪与感官刺激。如果一次旅行能让孩子在探索中感到兴奋、让家长在陪伴中感到幸福，那么，这趟旅行的意义就远远超过了观光打卡。因此，旅行社在策划亲子研学产品时，必须深入了解家庭成员在旅行中的不同需求，精准匹配适合的体验方式。 二、不同年龄段的孩子，认知方式不同。 亲子研学旅游的核心体验者是孩子，但不同年龄段的孩子对于外部世界的认知程度和方式是不同的。 对于5至8岁的孩子来说，兴趣是最主要的驱动力，他们更容易被直观、有趣并且可操作的内容所吸引，如恐龙、太空、魔法等主题，以及参观互动展馆、进行角色扮演、动手实验等项目。9至12岁的孩子更倾向于探索导向，他们喜欢通过动手来领悟新知识，因此，寻宝游戏、科学实验、历史解密等活动更适合他们。而13至18岁的青少年思维逐渐成熟，他们开始思索现象背后的深层次逻辑，喜欢辩论、深度研讨、案例分析等方式，因此，诸如探讨环境保护、科技伦理等方面的话题更适合他们。 三、家长的需求不仅仅是陪伴。 通常来说，旅行社在策划亲子研学产品时，往往更关注孩子的体验，而忽略了家长的感受。但家长的感受同样决定了产品的复购率。家长在旅行中能够感受到幸福的3个因素，包括孩子主动表达情感、共同投入的体验以及见证孩子的成长。当孩子在旅途中向家长表达感谢时，家长会感到幸福。同时，家长与孩子一起完成探索任务、参与互动活动，共同创造回忆，亲子关系会更加紧密。此外，家长大多希望在旅行中见证孩子的成长，看到他们学会新技能、变得更加独立，或展现责任感，这些会提升家长对旅行体验的满意度。 那么，如何打造高质量的亲子研学旅游产品？尊重孩子的成长规律和家庭成员的需求，是打造优质亲子研学旅游产品的基础。而在设计具体活动时，要注意以下几点： 一是尊重孩子的个性差异。例如，在组队初期的破冰环节，孩子可以选择不同的方式进行自我介绍，不仅可以用语言表达，也可以通过绘画或亲子互动的方式来完成，这样可以让不同性格的孩子找到适合自己的表达方式。 二是提供更多选择。家长和孩子的需求往往不同，设计行程时可以通过提供多种选择来平衡双方的需求。 三是专业度是决定研学旅游质量的关键。旅行社可以在研学环节引入专业导师。例如，在以自然科学为主题的亲子研学旅游中，邀请生物学家为孩子们讲解生态系统的运作。这样的体验更具深度和价值。 总之，亲子研学旅游不仅是孩子的学习之旅，更是家庭成员产生情感共鸣的过程。旅行社要想发力这一市场，就必须了解孩子与家长在旅行中的不同需求，并在产品设计中精细打磨，从内容设计、活动体验到情感联结，做到专业化与定制化，为家庭游客提供高质量的亲子研学体验，在激烈的市场竞争中有一席之地。（作者：陈雪岚）

03-31