一、课程背景

河南具有广阔的辽阔土地和悠久的历史，然而迄今为止，尚无一部作品能够全面代表河南，也没有一个能够完整展示河南整体文化的研学目的地。此外，缺乏一套全面代表河南的研学课程体系。河南迫切需要一种全新的表现形式，来展现埋藏在地下、记录于书籍或陈列于展厅中的河南的骄傲和故事，向中原、中国乃至全世界的青少年传递这些信息。

唯有河南.戏剧幻城拥有21个剧场的真正戏剧幻城，也是世界上规模最大的戏剧聚落群。唯有河南以黄河文明为创作基础，采用沉浸式戏剧艺术手法，并以独特的“幻城”建筑为载体，通过讲述与“土地、粮食、传承”相关的故事，让更多的学生感受戏剧文化的魅力。

21个剧目涵盖了从夏商时期开始的时间跨度，包括河南在唐宋时期的繁荣、1942年的民国历史的艰难时期，以及对河南精神的传承。这些剧目涵盖了广泛的内容，包括绘画、音乐、服装、诗词和农业文明。正如一方水土养育一方人，唯有河南·戏剧幻城打破了历史的空间局限，通过人物的形象展现了中原文化的广博和包容性，使学生们能够更客观地了解河南。 

【研学主题】 走进戏剧幻城 探秘只有河南

【研学地点】 只有河南.戏剧幻城

【年 龄 段】 3-4年级；5-6年级；7-8年级

二、课程目标

（一）通过研学河南的土，戏剧幻城,第七机车车辆厂礼堂等精彩体验，以及自然、地理、政治、经济、文化等多学科融合的形式，探究中原悠久的历史和文化传承。

（二）在欣赏戏剧中与古人互动，感知河南、以及中原文化的魅力，唤醒文化共鸣，增强文化自信。

（三）以游览、体验、讲解、探究的综合教育模式，培养学生的家国情感、艺术气质等综合素质。

备注：由于天气、重大活动等客观或不可抗力因素造成个别活动无法进行的，将调整研学课程顺序或更换部分研学课程。

四、课程内容

（一）土地、粮食，讲述着河南的苦难与辉煌1942的饥荒到如今的天下粮仓，夯土、城墙、记述着河南的文明与传承，因为墙上刻着河南每一个地方。

（二）《幻城剧场》是可容纳近3000人的坐定式剧场。讲述了一片遗址上的上下千年，绵绵不绝的文化史诗。舞台采用现代化的声、光、电为表现手法，配合最高可升降至三层楼高低的机械舞台，让观众再幻城跨越时空，来到夏商周宋，开启一场奇幻之旅。

（四）《火车站剧场》与《李家村剧场》故事的故事一脉相承，讲述1942年大饥荒时代的车站里，一个矛盾中的军人，为了拯救他人的自我牺牲。火车站剧场同样采用了行进式的观演方式，演员深入观众之中与观众对话，让观众有机会成为戏剧的一部分，体验全沉浸式观演感受。

（五）在56个棋盘方格布局中，你就是戏剧的参与者。用自由的方式体验戏剧，也可以在情景戏剧空间的时间碎片里移步换景，多维你的感观。

（六）在只有河南的中心有这样一方地坑院，它是土地的印记，是黄土的雕塑，是民间的智慧。地坑院不仅集合了河南传统知名餐饮业态，更有若干非遗主题馆、市集等多种丰富业态，游客在享受传统美食的同时，也能体验一场别样的民俗文化家宴。

六、师资配备

（一）研学导师：负责研学课程实施、知识讲解、活动体验,引导学生进行学习、分享和反思。

（二）研学教官：负责列队训练、安全宣导、餐前文化、行进安全,保证研学课堂纪律。

（三）研学领队：监督研学课程实施过程、严格把控各环节时间、及时应对并处理突发事件。

（四）研学后勤：记录课程实施期间的精彩瞬间、协调总带队处理突发状况等。

（五）研学医护：对于学生出现突发身体状况进行研判，作出应急处理。

七、安全保障

（一）用餐安排：选择卫生条件好、证照齐全的餐厅，食材新鲜、菜品丰富保障学生身体成长所需。

（二）医护保障：专业医护人员随同，配备医药箱和应急药品，维护学生的身体、心理健康。

（三）安全保障：基地应设置完备的安全应急预案并配备安全教官等工作人员。

八、安全提示

（一）服从带队导师、教官及工作人员的统一指挥，紧跟队伍，不得擅自行动。

（二）行程中有任何需要，如感觉身体不适等，应立即向带队老师报告，由老师安排及时处理。

（三）遇到问题与矛盾应及时向老师汇报，由老师协调解决，不得与同伴发生冲突。

（四）认清自己的带队研学导师。

（五）早上在家吃好早饭，不能喝凉水的同学自备水杯，穿舒适运动鞋。

（六）带手机的学生建议佩戴手机绳，保管好随身物品，避免丢失。

（七）用餐时，按照带队导师安排有序就座，不得大声喧哗，注意用餐礼仪和文明，不浪费食物。

（八）参观时注意台阶等存在安全隐患的地方，不乱跑乱跳，追逐打闹。